Bir yarışmaya katılmanın öğrenciye kazandırdığı şey çoğu zaman derecenin kendisi değildir; hazırlık döneminde kurulan çalışma düzenidir.
Takvim etkisi
Belirli bir tarihe bağlı bir hedef, çalışmayı kendiliğinden düzenler. Hangi eserin hangi ayda hangi düzeyde olacağı yazılır ve günlük çalışma buna göre bölünür. Bu takvim, yarışma olmadan kurulması güç bir disiplindir.
Dağar seçimi
Yarışma koşulları genellikle farklı dönemlerden eser ister. Bu, öğrencinin alışkın olduğu alanın dışına çıkmasını zorunlu kılar ve dağarı dengeler.
Dinleyici önünde çalma
Jüri önünde ve tek denemede çalmak, evde kurulan güvenin gerçekten kurulup kurulmadığını gösterir. Bu deneyim, sonucundan bağımsız olarak sahne alışkanlığını geliştirir.
Karşılaştırma tuzağı
Yarışmanın riski buradadır: sonuç, öğrencinin kendi ilerlemesinin ölçüsü sayıldığında yılgınlık üretir. Ölçüt, başkalarına göre sıralama değil, bir önceki yılın kendi kaydıyla karşılaştırmadır.
Ne zaman uygun değil
Teknik temel henüz kurulmamışken yarışmaya hazırlanmak, öğrenciyi düzeyinin üstünde bir eserle uzun süre uğraştırır ve alışkanlıkları bozar. Böyle bir durumda hedef, yarışma yerine dönem sonunda yapılacak bir dinletiye çekilir ve hazırlık düzeye uygun bir dağarla kurulur.
Derslerimizde yarışma hazırlığı ayrı bir takvimle yürütülür.